小雨是个初二学生，长期以来的学习成绩不理想已经使他产生了厌学情绪，父母该如何引导和帮助他呢？下列哪些方法可以尝试（)

A.设置物质奖励，每提高5分奖励100元钱

B.给小明请家教，报辅导班加强学习

C.引导小明找到适合他的学习节奏和方法

D.设置小而明确的阶段性目标，达成后给与积极反馈

A.张老师的做法导致了学生的成绩下降

B.张老师产生了情感衰竭等职业倦怠表现

C.年级组长设置的目标使张老师产生了压力

D.张老师对部分学生有歧视

E.张老师充分发挥了优秀学生的作用

A.平等价值观

B.改变的潜力

C.公正价值观

D.合作的能力

A.关心爱护，行为养成教育

B.广而告之，引导学生帮助

C.联系家长，责令督促改正

D.听之任之，降低纪律要求

A.对学生进行心理健康辅导

B.满足其各种需要

C.激发他的学习动机

D.加大奖励力度

E.充分利用反馈信息，妥善进行奖惩

A.自身过于努力导致焦虑

B.基本需要没有得到满足

C.其父母长期给予不当的刺激造成他对刺激物失去兴趣

D.符合斯金纳的行为主义强化理论

E.自我效能感过高

A.本案例中，社会工作者应该尊重案主父母管教孩子的方法，不能干涉

B.本案例中，案主的父母的做法已经危害到了案主的身心健康，社会工作者应该强行介入

C.本案例中，社会工作者无权干涉案主父母的行为，因为他帮助的对象是案主而非案主的父母

D.以上说法均错误

A.更加严厉地管教学生

B.调节情绪，克服职业倦怠

C.了解学生，关爱每一位学生

D.建设好班集体，关爱每一位学生

E.用实际行动达到年级组的分数要求

A.分析小明拖拉磨蹭行为背后的各种原因

B.看着孩子学习，孩子拖拉磨蹭就批评

C.学习之外父母多陪伴小明，满足小明的心理需要

D.把学习的主动权还给小明