自主探究教学模式是依据教学内容和要求，由教师创设问题情境，以问题的发现、探究和解决来激发学生求知欲和主体意识，培养学生的实践和创新能力的一种教学模式。（)

A.讲练结合模式——教师分析和讲解，结合学生练习训练．

B.引导发现模式——教师创设问题情境，引导学生探索、发现知识．

C.数学实验活动，探究结论．

D.探讨研究模式——复习巩固学过的知识，帮助学生形成知识结构．

A.探究式教学

B.传递-接受教学

C.抛锚教学

D.自我-指导教学

A.依据对话和自主、合作、探究的教学理念，教师先用示范引导学生圈点批注和探究问题，然后学生课堂训练并互动交流，老师分析小结之后再让学生迁移训练并展示，交流成果

B.阅读教学是学生、老师、教材编者和文本之间的多重对话，圈点批注和问题探究的方法最能体现对话教学和自主、合作、探究的学习方式

C.尊重了学生的个体阅读，尊重了学生交流发表探究成果的心理需求和学生之间的合作探究

D.教师与学生不是平等的对话者，老师仅仅是课堂阅读的组织者、学生阅读的促进者，在学生遇到困难时的一个指导者

A.基于问题学习

B.探究训练模式

C.计算机辅助教学

D.适应性教学

A.创设问题情境

B.及时提供反馈

C.合理组织竞争

D.恰当进行奖惩