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情景教学中,教育环境与规则情境属于不同的问题情境,以语言情境最能提升学习探究能力。()

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第1题

情景教学中,教育环境与规则情境属于不同的问题情境,以语言情境最能提升学习探究能力。()
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第2题

自主探究教学模式是依据教学内容和要求,由教师创设问题情境,以问题的发现、探究和解决来激发学生求知欲和主体意识,培养学生的实践和创新能力的一种教学模式。()
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第3题

在教学中,教师通过创设问题情境可激发学生的内部学习动机()
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第4题

()的基本程序是“创设情境—确定问题—自我学习—效果评价”。

A.探究式教学

B.传递-接受教学

C.抛锚教学

D.自我-指导教学

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第5题

抛锚式教学的基本环节由创设情境、确定问题、自主学习、协作学习和效果评价组成()
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第6题

学生在做实验时无法独立完成任务,让学生独立进行实验属于()

A.支架式教学

B.情境教学

C.探究学习

D.合作学习

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第7题

研究表明,学生的认知策略可以通过短期教学获得进步,并迁移到不同的学习情境。()
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第8题

在应用知识的具体情境中进行知识教学的一种教学策略是()

A.情境教学

B.发现学习

C.合作学习

D.程序教学

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第9题

心理学术语说,触类旁通指的是概念与规则获得后在新情境中的运用,这也是学习迁移现象()
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第10题

教育心理学是研究教育情境中学生学习基本心理规律的科学。()
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