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[单选题]

教师在讲解《囚绿记》课文时,设计了如下的教学过程。本文题为“囚绿记”,意思是记述“囚绿”的经过。①哪几段写囚绿?囚绿之前、之后写了什么?请快速阅读课文,圈画关键句()

A.依据对话和自主、合作、探究的教学理念,教师先用示范引导学生圈点批注和探究问题,然后学生课堂训练并互动交流,老师分析小结之后再让学生迁移训练并展示,交流成果

B.阅读教学是学生、老师、教材编者和文本之间的多重对话,圈点批注和问题探究的方法最能体现对话教学和自主、合作、探究的学习方式

C.尊重了学生的个体阅读,尊重了学生交流发表探究成果的心理需求和学生之间的合作探究

D.教师与学生不是平等的对话者,老师仅仅是课堂阅读的组织者、学生阅读的促进者,在学生遇到困难时的一个指导者

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更多“教师在讲解《囚绿记》课文时,设计了如下的教学过程。本文题为“囚绿记”,意思是记述“囚绿”的经过。①哪几段写囚绿?囚绿之前、之后写了什么?请快速阅读课文,圈画关键句()”相关的问题

第1题

散文名篇《囚绿记》的作者是()

A.丰子恺

B.李国文

C.陆蠡

D.臧克家

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第2题

锋面气旋的演变过程,大致可分为()

A.初生阶段、发展阶段、锢囚阶段、消亡阶段

B.初生阶段、锢囚阶段、发展阶段、消亡阶段

C.发展阶段、初生阶段、锢囚阶段、消亡阶段

D.发展阶段、锢囚阶段、初生阶段、消亡阶段

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第3题

典型锋面气旋的四个发展阶段依次为()

A.初生阶段.发展阶段、铜囚阶段、消亡阶段

B.初生阶段.铜囚阶段、发展阶段、消亡阶段

C.发展阶段.初生阶段、锢囚阶段、消亡阶段

D.发展阶段.锢囚阶段、初生阶段、消亡阶段

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第4题

锢囚锋两侧均为(),其中锢囚点上()最大

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第5题

冷锋赶上暖锋或者两条冷锋迎面相遇形成锢囚,冷锋后部冷气团与暖锋前面冷气团的交界面称为锢囚锋。若冷锋后的冷空气团比暖锋前的冷空气团冷,称为暖式锢囚锋()
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第6题

李煜《虞美人》这首词表现了作者什么样的境遇()

A.风花雪月

B.儿女情长

C.阶下之囚

D.踌躇满志

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第7题

相传夏桀时,曾把商汤“囚之()”

A.圜土

B.钧台

C.夏台

D.囹圄

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第8题

通常锋面气旋移速最慢的阶段为()

A.初生阶段和消亡阶段

B.发展阶段和初生阶段

C.锢囚阶段和发展阶段

D.消亡阶段和锢囚阶段

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第9题

通常锋面气旋移速最慢的阶段为()

A.波动阶段和消亡阶段

B.成熟阶段和波动阶段

C.锢囚阶段和成熟阶段

D.消亡阶段和锢囚阶段

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第10题

世纪,教会势力受到标志性事件是阿维奴之囚和西方教会大分裂。()
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