课堂教学的组织与调控应以既定的教学目标为统领。（)

课堂教学目标是教学的方向，正确的教学目标是教学成功的基本条件。（)

特级教师或专家的课堂教学是没有遗憾的课堂教学，不需要做教学反思（）

体育教学社会心理环境的构成要素主要有体育教学传统与风气、体育课堂教学气氛、体育教学中的人际关系、教师人格与教学行为、领导方式（）

课堂教学的素质教育目标，可在课堂教学过程中随时进行调整。（)

美国著名教育家布鲁纳认为教学应该以掌握学习为指导思想，以教育目标为导向，以教育评价为调控手段，形成完整的掌握学习理论体系。（)

课堂教学是理论知识培训教学工作中的中心环节和基本组织形式。（)

课程与教学目标是课程与教学设计、实施的出发点,是课程与教学评价的基本依据（）

赫尔巴特的教学过程理论注意心理学规律在教学中的运用，重视系统知识与技能的传授，发挥教师在教学中的领导作用，加强了课堂教学并使教学规范化。（)

教学目标是与学生合作实现的共同目标，既是教授目标，又是学习目标。（)

微课程教学法认为，微课程是云计算和移动互联环境下，有关单位课时教学活动的目标、任务、方法、资源、组织形式、评价与反思等要素优化组合为一体的教学系统。具有宏观课程微观组织的特性（）