赫尔巴特的教学过程理论注意心理学规律在教学中的运用，重视系统知识与技能的传授，发挥教师在教学中的领导作用，加强了课堂教学并使教学规范化。（)

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.杜威

D.卢梭

A.学生中心

B.教师中心

C.课堂中心

D.课本中心

E.活动中心

A.教师主导作用与学生主动性相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.传授知识与思想品德教育相统一

D.直接经验与间接经验相结合

A.要防止只重书本知识传授或直接经验积累的偏向

B.要防止忽视学生积极性和忽视教师主导作用的偏向

C.调动学生学习的主动性是教师有效教学的主要因素

D.发挥教师的主导作用是学生简捷有效学习知识的必要条件

A.传授学生知识

B.发展学生能力

C.培养学生个性

D.养成学生品德

A.利于师生之间交流思想，互相启发

B.教学支出经济

C.教学效率高

D.教师运用方便

E.教师可充分发挥主导作用

A.在讲授中时而提出问题，启发学生积极思考

B.与其他技能进行优化组合

C.教师思路清晰，又有语言技巧，故而适合长时间传授

D.在讲授中注意挖掘教学材料中的教育因素

A.莱茵

B.席勒

C.莱索

D.莱勒

A.皮亚杰的认知结构发展理论

B.维果斯基的文化—历史理论

C.罗杰斯的非指导性教学理论

D.赫尔巴特的传统化教学理论

A.分析

B.综合

C.联想

D.系统