班主任张老师按照学生的其中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排，张老师的做法（）

A.错误，这是一种偏心的行为

B.正确，这是帮助学生提高成绩的有效手段

C.正确，既保证了学生的受教育权，又履行了教师的教学管理权

D.错误，侵犯了学生的人格尊严权

A.利于激励学生

B.便于班级管理

C.有失教育公平

D.有违因材施教

A.正确，照顾到了大部分学生的需求

B.正确．防止纪律不良学生扰乱课堂

C.错误，忽略了纪律不良学生的需求

D.错误，不利于师生间的和平相处

A.防止学生产生消极的或否定的纪律体验

B.不能让学生形成表面遵守纪律的态度

C.将成绩好的学生安排在教室中间靠前的位置

D.教师要注意自己的态度对学生行为的影响

A.减轻了教师教学负担

B.拓展了学生学习资源

C.加重了学生学习负担

D.促进了教师专业发展

A.正确，是惩罚学生的常用手段

B.错误，损害了学生的人格尊严

C.正确，是管理班级的有效手段

D.错误，侵犯了学生的受教育权

A.让学生自己寻找问题产生的原因

B.告诉学生，不必在意

C.向学生解释这是天平本身的误差

D.不予理睬，继续上课

A.面向全体

B.促进学生全面发展

C.促进学生个性健康发展

D.培养创新精神

A.爱国守法

B.教书育人

C.关爱学生

D.爱岗敬业

A.是变相体罚学生的错误方法

B.是帮助学生改正错误的有效手段，也保证了学生的受教育权

C.即履行了教育管理权又保证了学生受教育权

D.是履行教学管理权的有效方法，是对学生正确的惩罚

A.证明信

B.介绍信

C.咨询信

D.自荐信