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[主观题]

为了让班会开得更成功，王老师为他们班选了一篇课文改写了剧本。第二天，他把计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时他听到了一段小声议论：老师怎么选这篇课文，又长又不好演。你管呢，让你演什么你就演什么呗。我可不想演。听到这儿，王老师的心一沉，原来是王渺。
下课，他把王渺叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。王渺说：老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来

为了让班会开得更成功，王老师为他们班选了一篇课文改写了剧本。第二天，他把计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时他听到了一段小声议论：老师怎么选这篇课文，又长又不好演。你管呢，让你演什么你就演什么呗。我可不想演。听到这儿，王老师的心一沉，原来是王渺。

下课，他把王渺叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。王渺说：老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来

答案
我们在教育教学中要热爱学生，尊重学生的想法，适当的放手，让学生自己去创造、去实践。不应用条条框框的模式去束缚学生的创造力，更不应该让孩子按教师的思维、想法去行事。
发布时间：2021-10-31
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更多“为了让班会开得更成功，王老师为他们班选了一篇课文改写了剧本。第二天，他把计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时他听到了一段小声议论：老师怎么选这篇课文，又长又不好演。你管呢，让你演什么你就演什么呗。…”相关的问题

第1题

某校学生陈功，性格内向，一次数学考试不及格，班主任王老师当着全班同学的面对他说：“你还‘成功’呢，你干脆改名叫‘失败’吧，叫‘失败'多好，还是‘成功之母’。”5.王老师的做法是否正确（）
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第2题

某校学生陈功，性格内向，一次数学考试不及格，班主任王老师当着全班同学的面对他说：“你还‘成功’呢，你干脆改名叫‘失败’吧，叫‘失败'多好，还是‘成功之母’。”6.为什么（）

A.王老师的语言诙谐幽默

B.王老师的语言有失规范

C.王老师不尊重学生，伤害了学生的心灵

D.教师对学生的教育方式要因人而异

E.王老师严格要求学生是对的

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第3题

王兵老师的数学课教得非常出色,特别喜欢数学成绩优秀的学生。他除了教两个班的数学外,还当高一班的班主任。但有的学生数落说,王老师的全部心思都在数学上,组织课外活动,主要是解数学题;开班会,还是讲数学题,不过主要讲练习中的错误。而且王老师偏爱数学成绩好的学生,班委会由数学尖子组成,对其他学生似乎差远了。有些学生不买他的帐。每当遇上学生不守纪律,王老师就把全班学生训一顿。但这并没有改变班上一团糟的局面,

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第4题

有人说：“说真话领导不高兴，说假话老百姓不高兴，说笑话大家都高兴。”谈谈你对这句话的看法

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第5题

阅读下列案例，回答13~15题。我原来在小学是一个很爱提问的人，可是每次提问都被否定了。记得有一次，王老师在教古诗《春晓》时，我觉得有疑问，就问：老师说诗人春天好睡觉，连天亮都不晓得，那他夜里怎么能听见风雨声呢？王老师很不以为然地说：这有什么好奇怪的，早上起床到外面一看不就知道了嘛。我还想再问，老师挥挥手让我坐下，环视一下全班同学，多少带点嘲笑口吻说道：大家说说看，是他对还是老师对？同学们

A.爱岗敬业

B.爱国守法

C.关爱学生

D.终身学习

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第6题

某教师在教文言文《强项令》时，提了一个问题：“课文题目中的‘强项’是什么意思？”学生根据课文的注释，上回答是“硬脖子”的意思。为了让学生对比古今词义的区别，教师又追问：“‘强项’在现代汉语中是什么意思？”这个问题一下子把学生问住了，课堂上出现了“冷场”的局面，教师接连问了几个学生都没有答出来。课后，教师进行了认真的教学反思。第二天给另一个班上课时，该教师及时改变了提问策略。在学生找出“强项”在课文

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第7题

某教师在教文言文《强项令》时，提了一个问题：“课文题目中的‘强项’是什么意思 ”学生根据课文的注释,马上回答是“硬脖子”的意思。为了让学生对比古今词义的区别，教师又追问：“‘强项’在现代汉语中是什么意思 这个问题一下子把学生问懵了，课上出现了“冷场”的局面，教师接连问了几个学生都没有答出来。课后，教师进行了认真反思。第二天给另一个班上课时．该教师及时改变了提问策略。在学生找出“强项”在课文中的意思

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第8题

王老师在向学生讲授课文时，安排学生自己讨论课文中体现的情感，但是发现很多学生愁眉不展，分析不出来，于是王老师让学生们停止讨论，对作者的情感进行了讲授和分析，并引导学生体会，同学们的情绪再次高涨。在这一教学过程中王老师充分体现了教学方法设计的什么原则（）

A.多样性原则

B.综合性原则

C.整体性原则

D.灵活性原则

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第9题

为了让幼儿更容易理解语言，与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语，把小狗说成小狗狗，把一根线说成线线等（）
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第10题

每年王老师都给自己制定读书计划，并严格执行。这体现了王老师注重（）

A.终身学习

B.循循善诱

C.团结协作

D.教学创新

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