说服的主要要素包括（）

A.说服目标要统一

B.说服目标要有梯度

C.说服目标要从小目标切入递升为大目标

D.说服目标的确定是说服教育的第一个环节

A.说服要有力度

B.要善于把握说服的时机

C.说服要有水平

D.说服的语言要丰富

B.不是

A.在说服的过程中,教师要向学生提供某些证据或信息,以支持和改变学生的态度

B.说服开始时,用富于情感色彩的内容引起兴趣,然后再用充分的材料说理论证

C.进行说服时,还应考虑学生原有的态度,不可以对学生提出高要求

D.注意逐步提高对学生的要求以帮助学生形成良好的态度

A.说服对方不需要赢得对方的信任

B.说服对方必须有足够的耐心

C.采用真诚礼貌的语言

D.努力寻求双方的共同点

A.说服、策展、讨论、自我呈现

B.协作、合作、搜索、自我呈现

C.说服、合作、讨论、网络礼仪

D.协作、策展、搜索、网络礼仪

A.学历越高的员工一般越不容易被说服

B.自尊心较弱的人容易被说服

C.家里有喜事的员工容易被说服

D.年龄越大的员工越难被说服

A.U型曲线

B. 线性

C. 倒U型曲线

D. 指数曲线

A.人力资源部长最好是一个值得他信任的人

B.在说服他人时，人力资源部长要尽量正式、公事公办

C.人力资源部长要尽量表现出与被裁员工的某些相似性

D.人力资源部长如果外表讨人喜欢，那说服效果可能就会更好一些

A.疏导

B.教育

C.控制

D.说服