张老师相信只要自己努力，就一定能提高班里学习困难学生的成绩，这表明张老师具有较好的（）。

A.实质教育

B.生活教育

C.形式教育

D.实用教育

A.减轻了教师教学负担

B.拓展了学生学习资源

C.加重了学生学习负担

D.促进了教师专业发展

A.张老师的做法导致了学生的成绩下降

B.张老师产生了情感衰竭等职业倦怠表现

C.年级组长设置的目标使张老师产生了压力

D.张老师对部分学生有歧视

E.张老师充分发挥了优秀学生的作用

A.错误，这是一种偏心的行为

B.正确，这是帮助学生提高成绩的有效手段

C.正确，既保证了学生的受教育权，又履行了教师的教学管理权

D.错误，侵犯了学生的人格尊严权

A.多样性原则

B.综合性原则

C.灵活性原则

D.整体性原则

A.教学的终身学习者

B.课堂教学开发者

C.幼儿学习指导者

D.课堂教学管理者

问题：请从教师观的角度。评析张老师的教育行

A.课堂教学应以学生为主体

B.完全以学生的兴趣为主

C.按自己的进度进行教学，不用考虑学生

D.只要满足了学生的需要，学生的学习成绩就一定能提高