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[单选题]

张老师在教学综注重发展学生的思维,想象和记忆能力,而不是灌输知识,张老师的教学主要体现的教育理念为()

A.实质教育

B.生活教育

C.形式教育

D.实用教育

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更多“张老师在教学综注重发展学生的思维,想象和记忆能力,而不是灌输知识,张老师的教学主要体现的教育理念为()”相关的问题

第1题

张老师相信只要自己努力,就一定能提高班里学习困难学生的成绩。这表明张老师具有较好的()

A.教学反思能力

B.教学应变能力

C.教学效能感

D.教学策略

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第2题

张老师在某中学任教20多年,深受学生喜爱。学校为适应国家经济建设,培养更多应用型人才。要求老师们更新教育观念、充实教学内容、增加教学实践环节。明确了学校提出的要求后,张老师主动改进教学内容。增强教学的实用性。除此之外,张老师还联系了一些企业,让同学们到企业实践。经过一段时间的实践,使同学们提前了解社会,增强了综合实践能力,最大限度提高其综合素养。
问题:请从教师观的角度。评析张老师的教育行
张老师在某中学任教20多年,深受学生喜爱。学校为适应国家经济建设,培养更多应用型人才。要求老师们更新教育观念、充实教学内容、增加教学实践环节。明确了学校提出的要求后,张老师主动改进教学内容。增强教学的实用性。除此之外,张老师还联系了一些企业,让同学们到企业实践。经过一段时间的实践,使同学们提前了解社会,增强了综合实践能力,最大限度提高其综合素养。

问题:请从教师观的角度。评析张老师的教育行

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第3题

案例:张老师对音乐教学工作非常认真,备一节课需要花费三四天时间,教案内容丰富,教学过程完整,但她上课时总是无法调动学生的情绪,课堂的效果不是很理想,学生们都在说“太没意思了”“我不需要这个,因为根本用不到的”“我都听不懂的”,张老师也觉得自己的努力付诸东流。问题:根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,分析张老师教学中的叧问题,并针对问题提出改进建议。

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第4题

某教学点张老师根据班级学生人数太少的情况,打破传统课程讲授惯例,进行讨论式教学改革,张老师这样做是《教师法》赋予他的()

A.科学研究权

B.教育教学权

C.管理学生权

D.民主管理权

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第5题

对于掌握知识和发展认识能力的问题,实质教育论者主张教学的主要任务在于()

A.传授对实际生活有用的知识

B.训练学生的思维形式

C.培养学生实际操作能力

D.社会交往能力

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第6题

某教学点的张老师根据班级学生人数太少的情况,打破传统课堂讲授惯例,进行讨论式教学改革。张老师这样做是《中华人民共和国教师法》赋予他的()

A.科学研究权

B.教育教学权

C.管理学生权

D.民主管理权

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第7题

张老师在班上鼓励学生进行课外阅读,开展分享知识的活动,引导学生在班上分享收获,并及时加以点评。张老师的做法()

A.减轻了教师教学负担

B.拓展了学生学习资源

C.加重了学生学习负担

D.促进了教师专业发展

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第8题

虽然某幼儿园地处山区,教学资源匮乏,但是为丰富幼儿的课余生活,张老师带领幼儿开展了具有当地特色的运动会、美术展等。张老师的做法体现了素质教育的()要求

A.面向全体

B.促进学生全面发展

C.促进学生个性健康发展

D.培养创新精神

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第9题

张老师在设计《中国古代山水画》专题教学时,准备播放《高山流水》《平沙落雁》等古曲烘托作品的意境。这种教学方式属于()

A.互动式教学

B.情景式教学

C.比较式教学

D.音乐式教学

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第10题

针对环境污染,张老师带领本组老师编写保护环境幼儿读本,这体现了张老师是()

A.教学的终身学习者

B.课堂教学开发者

C.幼儿学习指导者

D.课堂教学管理者

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