张老师在某中学任教20多年，深受学生喜爱。学校为适应国家经济建设，培养更多应用型人才。要求老师们更新教育观念、充实教学内容、增加教学实践环节。明确了学校提出的要求后，张老师主动改进教学内容。增强教学的实用性。除此之外，张老师还联系了一些企业，让同学们到企业实践。经过一段时间的实践，使同学们提前了解社会，增强了综合实践能力，最大限度提高其综合素养。
问题：请从教师观的角度。评析张老师的教育行

A.中学教育原则

B.中学教育目的

C.中学教育方法

D.中学教育内容

A.学生的全面发展,学校专业设置与产业需求对接的需要

B.提高国民素质、培养创新人才重要性和紧迫性的需要

C.提高学生适应社会和就业创业能力,为企业培养创新型、实用型、复合型人才的需要

D.改革教育体制、完善办学机制,提升学校办学活力的需要

A.面向全体

B.促进学生全面发展

C.促进学生个性健康发展

D.培养创新精神

A.良好心理素质

B.适应环境

C.正直善良

D.诚实守信

A.民族服饰

B.宗教服饰

C.工装或校服

D.流行服饰

A.实质教育

B.生活教育

C.形式教育

D.实用教育

A.归属功能

B.认同功能

C.支持功能

D.塑造功能

案例 老师，我想对你说 关老师是某市中学初三毕业班的新任班主任。在接手管理班级的两个月中，关老师对全班同学整体感觉良好：学生们学习努力，尊敬老师，班风团结。关老师认为自己和学生的关系是融洽的。可不久，在一次“老师，我想对你说”的主题班会之后，关老师遇到了意料之外的尴尬。 这次班会，校长