下面是学生的一则日记：王老师是我们的班主任，也是一位广受同学们欢迎的好老师。王老师整天笑眯眯的，十分和蔼可亲。她经常主动跟我们打招呼，有时还聊上几句，使同学们觉得她一点架子也没有，大家都喜欢接近王老师。王老师是数学老师，负责教我班的数学课程。她对待教学工作是十分认真的。上课前，王老师会用很多时间备课。上课时，她会很详细地讲解各种难懂的数学公式、定理，并反复举例加以说明、论证，直到每个同学都明白为止

A.说服教育法

B.实际锻炼法

C.品德评价法

D.情感陶冶法

A.教育教学权

B.专业发展权

C.参与管理权

D.为人身自由权

A.正确，说明王老师能够用高标准严格要求学生

B.正确，王老师重新给了小刚一次改正的机会

C.错误，王老师不应该给小刚两次考试的机会，对其它学生不公平

D.错误，王老师没有尊重小刚的创新精神

A.学生发展的差异性

B.学生发展的互补性

C.学生发展的平衡性

D.学生发展的顺序性

A.学校研究决定，暂停教师的教学工作

B.王老师向学生道歉，并在全校教师会上做检讨

C.要求王老师赔偿李某所有的医疗费．营养费和精神损失费

D.对王老师和李某分别进行批评教育

E.此事的发生属于王老师个人行为，学校不承担法律责任

A.多样性原则

B.综合性原则

C.整体性原则

D.灵活性原则

A.关注情景阶段

B.关注学生阶段

C.关注生存阶段

D.关注自我感受阶段

A.正确，是一种良好的师师互动关系

B.正确，有利于处理好师生关系

C.错误，王老师这样做缺乏主

D.错误，教师间缺乏竞争意识．不利于教师专业发展

A.爱岗敬业

B.爱国守法

C.关爱学生

D.终身学习

A.给予行政处分或者解聘

B.追究刑事责任

C.追究民事责任

D.批评教育，责令改之