王老师上课时发现班里有两个同桌的男同学在打架，王老师的处理方式中，不恰当的有（)。

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

A.将短信当着全班同学宣读，让全体同学引以为戒

B.把手机交到学校德育处，由学校严肃处理

C.请家长来学校，批评其对子女教育不够重视

D.课后找到该同学，进行沟通和教育，正视该问题，让其做出承诺并帮助其保密，以观后效

A.关注情景阶段

B.关注学生阶段

C.关注生存阶段

D.关注自我感受阶段

A.表扬会降低学生回答问题的积极性

B.反思教学只需要总结课堂上出现的问题，不需要剖析自我

C.在出现教育问题后才应该向优秀教师请教学习

D.教师应在教育实践中不断修正自己的行为

A.首因效应

B.光环效应

C.罗森塔尔效应

D.马太效应

A.借鉴上一个班主任的经验，对学生严加管理

B.在班级设立坏学生榜，让不守纪律的学生榜上有名

C.要树立教师权威，首先惩治“淘气大王”，对其他学生予以警示

D.与淘气学生进行谈话，并对其抱有信心和爱心。同时设立轮换纪律委员制度，任命淘气的学生为纪律委员，全班同学进行监督，其行为有进步时，提出表扬

A.多样性原则

B.综合性原则

C.整体性原则

D.灵活性原则

A.正确，说明王老师能够用高标准严格要求学生

B.正确，王老师重新给了小刚一次改正的机会

C.错误，王老师不应该给小刚两次考试的机会，对其它学生不公平

D.错误，王老师没有尊重小刚的创新精神