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[单选题]

个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,这表明个体身心发展具有()

A.顺序性

B.阶段性

C.差异性

D.不平衡性

答案
B、阶段性
解析:本题考查个体身心发展的规律。个体身心发展的阶段性是指个体的发展是一个分阶段的连续过程,前后相邻的阶段是有规律地更替的,前一阶段为后一阶段的过渡做准备。个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。B项正确。A项:个体身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的过程。与题干不符,排除。C项:个体身心发展的个别差异性是指由于人的先天素质、环境、教育以及自身的主观能动性不同,每个人的发展优势、发展速度、高度(达到的水平)往往是千差万别的。与题干不符,排除。D项:个体身心发展不平衡性的具体表现:(1)同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的;(2)不同方面在不同发展时期具有不平衡性,即有的方面在较早的年龄阶段已经达到较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。与题干不符,排除。故正确答案为B
更多“个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,这表明个体身心发展具有()”相关的问题

第1题

个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及矛盾,并面临着不同的发展任务,这表明身心发展具有()

A.顺序性

B.阶段性

C.差异性

D.不平衡性

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第2题

个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了个体身心发展的()特征

A.不均衡性

B.顺序性

C.阶段性

D.个别差异性

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第3题

个体的身心发展具有()等规律

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

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第4题

个体身心发展的()要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期,及时施教,促进个 体身心更好的发展。

A.不平衡性

B.顺序性

C.阶段性

D.个别差异性

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第5题

机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用,帮助人战胜疾病和残疾,使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有()

A.阶段性

B.顺序性

C.不平衡性

D.互补性

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第6题

个体身心发展的特殊性表现在()

A.个体身心发展是在社会实践过程中实现的

B.个体身心发展具有能动性

C.个体身心发展具有创新性

D.个体身心发展是自然性和社会性的统一

E.个体身心发展具有不平衡性

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第7题

身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的发展顺序;心理的发展总是由机械记忆到意义记忆,由具体思维到抽象思维。这表明个体的身心发展具有()

A.阶段性

B.顺序性

C.互补性

D.不平衡性

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第8题

个体的发展总是从无意注意到有意注意,从机械记忆到意义记忆。这体现个体身心发展的()

A.阶段性

B.顺序性

C.不平衡性

D.个体差异性

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第9题

对于下列古语中蕴含的教育理论,理解正确的是()

A.“人心不同,各如其面”体现了个体身心发展的差异性规律

B.“一把钥匙开一把锁”强调个体身心发展的阶段性规律

C.“性相近,习相远”强调遗传对个体身心发展的影响

D.“时过然后学,则虽勤苦而难成”体现了个体发展存在关键期

E.“不陵节而施”强调了个体身心发展的顺序性

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第10题

有的人少年得志,有的人大器晚成。这表明人的身心发展具有()

A.个别差异性

B.不均衡性

C.阶段性

D.顺序性

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第11题

“揠苗助长”“陵节而施”违背了人的身心发展的()

A.顺序性

B.不均衡性

C.阶段性

D.个体差异性

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