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[单选题]

个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及矛盾,并面临着不同的发展任务,这表明身心发展具有()

A.顺序性

B.阶段性

C.差异性

D.不平衡性

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更多“个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及矛盾,并面临着不同的发展任务,这表明身心发展具有()”相关的问题

第1题

个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,这表明个体身心发展具有()

A.顺序性

B.阶段性

C.差异性

D.不平衡性

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第2题

人的身心发展在不同的年龄表现出不同的年龄特征,表明了个体的发展具有()

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.互补性

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第3题

人身心发展的不平衡性不正确的表述包括()

A.同意方面的发展速度,在不同的年龄阶段发展是不平衡的

B.同一方面,在相同年龄阶段发展是不平衡的

C.不同方面发展的不平衡性

D.不同方面的发展在不同年龄阶段发展是不平衡的

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第4题

个体身心发展的特殊性表现在()

A.个体身心发展是在社会实践过程中实现的

B.个体身心发展具有能动性

C.个体身心发展具有创新性

D.个体身心发展是自然性和社会性的统一

E.个体身心发展具有不平衡性

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第5题

个体身心发展整体上具有一定的顺序,身心发展个别过程和特点也具有一定的顺序,从低到高,从简单到复杂的特点。这就是身心发展的()

A.顺序性

B.不平衡性

C.互补性

D.阶段性

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第6题

个体有的方面在较早的年龄阶段就达到了较高的发展水平,有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。这体现了个体身心发展的()特征

A.不均衡性

B.顺序性

C.阶段性

D.个别差异性

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第7题

身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的发展顺序;心理的发展总是由机械记忆到意义记忆,由具体思维到抽象思维。这表明个体的身心发展具有()

A.阶段性

B.顺序性

C.互补性

D.不平衡性

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第8题

机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体起到调节作用,帮助人战胜疾病和残疾,使身心依然得到发展。这表明个体身心发展具有()

A.阶段性

B.顺序性

C.不平衡性

D.互补性

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第9题

个体身心发展的()要求教育活动要善于捕捉个体身心发展的最佳时期,及时施教,促进个 体身心更好的发展。

A.不平衡性

B.顺序性

C.阶段性

D.个别差异性

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第10题

大脑在不同年龄阶段发展的速度不同,出生五至十个月发展最为迅速,五六岁是个显著的加速期。这体现了人的发展具有()

A.连续性

B.顺序性

C.不均衡性

D.差异性

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