在绘画和游戏中做必要的书写准备，包括以下措施（）

A．幼儿能自己书写自己的名字

B．通过把虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏，促进手眼协调

C．鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听

D．幼儿写画时保持自然姿势

A.鼓励幼儿练习横、竖、撇、捺的正确写法

B.通过把虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏，促进手眼协调，同时帮助幼儿学习由上至下、由左至右的运笔技能

C.鼓励幼儿学习书写自己的名字

D.提醒幼儿写画时保持正确姿势

A．通过把虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏，促进手眼协调，同时帮助幼儿学习，由上至下由左至右的运笔技能

B．鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来，并说给别人听

C．鼓励幼儿学习书写自己的名字

D．提醒幼儿写画时保持正确姿势

A.在阅读中发展幼儿的想象和创造能力

B.在绘画和游戏中做必要的书写准备

C.引导幼儿感受文学作品的美

D.激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯

A．由下至上，由左到右

B．由上至下，由右到左

C．由上到下，由左到右

D．由左到右，由下至上

A.多给幼儿提供倾听的机会,成人多讲，幼儿少讲多听

B.成人要耐心倾听别人(包括幼儿)的讲话，等别人讲完再表达自己的观点

C.与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言

D.对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问

A．说话时注意语气，语调，让幼儿感受语气，语调的作用

B．根据幼儿的理解水平，有意识地使用一些反映因果，假设条件等关系的句子

C．成人要耐心倾听别人，包括幼儿的讲话等，别人讲完再表达自己的观点

D．与幼儿交谈时，要用幼儿能听懂的语言

A．结合情境提醒幼儿一些必要的交流礼节

B．提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，如轮流发言，不随意打断别人讲话等

C．提醒幼儿注意公共场所的语言文明，如不大声喧哗

D．与他人交谈时，认真倾听使用礼貌用语

A．与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语

B．在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话

C．幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他们把话说完

D．和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁

A．3-4

B．4-5

C．5-6

D．6-7