引导幼儿学会认真倾听的措施，以下正确的是（）

A.说话时注意语气、语调，让幼儿感受语气、语调的作用

B.对幼儿的不合理要求以比较开心的语气表示不同意

C.讲故事时，尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来

D.根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子

A.多给幼儿提供倾听的机会,成人多讲，幼儿少讲多听

B.成人要耐心倾听别人(包括幼儿)的讲话，等别人讲完再表达自己的观点

C.与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言

D.对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问

A．听不懂或有疑问时能主动提问

B．能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思

C．在集体中能注意听老师或其他人讲话

D．在群体中能有意识地听与自己有关的信息

A.让幼儿学会服从

B.引导幼儿学会自我管理

C.便于教师管理

D.维持班级纪律

A．鼓励幼儿学会书写自己的名字

B．与他人交谈时，认真倾听使用礼貌用语

C．提醒幼儿写画时保持正确姿势

D．经常抽时间与幼儿一起看图书，讲故事

A.吐字不清晰

B.语音语调不适中

C.口气谦和

D.未使用文明用语

A.能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思

B.在集体中能注意听老师或其他人讲话

C.别人对自己说话时能注意听并做出回应

D.听不懂或有疑问时能主动提问

A.刺激物的特殊物理特性引起幼儿的无意注意

B.幼儿感兴趣的事物，引起幼儿的无意注意

C.在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意

D.利用活动引起幼儿的有意注意

A．与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语

B．在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话

C．幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他们把话说完

D．和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁

A.忽略不管，维持上课纪律

B.让幼儿下课后再说

C.认真地倾听

D.给予积极的回应