人的身心发展的特殊性表现在两个方面，一是人的身心发展是在社会实践过程中实现的，二是人的身心发展具有__

A．个体身心发展是在社会实践过程中实现的

B．个体身心发展具有能动性

C．个体身心发展具有创新性

D．个体身心发展是自然性和社会性的统一

E．个体身心发展具有不平衡性

A.人身心发展的顺序性

B.人身心发展的阶段性

C.人身心发展的不平衡性

D.人身心发展的差异性

A.人身心发展的顺序性

B.人身心发展的阶段性

C.人身心发展的不平衡性

D.人身心发展的差异性

E.·知识点:学生的年龄特征对学校教育的制约

A.决定作用

B.动力作用

C.主导作用

D.基础作用

A.学校教育

B.个体实践活动

C.环境

D.遗传素质

A.学校教育

B.个体实践活动

C.成熟、环境

D.遗传素质

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.互补性

A.人的发展的内部矛盾运动是个体心理发展的直接动因

B.个体反映客观要求而产生的新的需要与其原有的心理状态之间的矛盾是人的发展的内部矛盾

C.事物的发展是由事物自身的矛盾所决定的，事物内部矛盾是事物发展的内因，内因通过外因起作用

D.人自身所具有的矛盾的特性，决定了人的身心发展的动因是人的身心发展的内部矛盾运动