在让幼儿辨别、感知空间方位时，以下做法不正确的是（)。

A.与幼儿谈话时，尽量使用方位词

B.有意识地让幼儿意识到他正在进行与方位有关的活动

C.让幼儿参与布置环境

D.让幼儿学习写作方位有关的小作文

A.请幼儿取放物体时，使用他们能够理解的方位词，如把桌子下面的东西放到窗台上，把花盆放在大树旁边等

B.和幼儿一起识别熟悉场所的位置如超市在家的旁边，邮局在幼儿园的前面

C.在体育、音乐和舞蹈活动中，引导幼儿感受空间方位和运动方向

D.和幼儿玩按指令找宝的游戏对年龄小的幼儿要求他们按照简单的示意图寻找，对年龄大些的幼儿可要求按语言指令寻找

A.当幼儿需要涂画时才为幼儿提供纸、笔的材料，满足幼儿的需要

B.不鼓励幼儿随意涂画，使幼儿能够养成保持整洁的习惯

C.提醒幼儿写画时保持正确姿势

D.把幼儿讲过的事情用文字记录下来，并念给他听，使幼儿知道说的话可以用文字记录下来，从中体会文字的用途

A.忽视幼儿的诚实守信的行为

B.允许幼儿犯错误，但是要实施惩罚，让幼儿下一次不再犯同样的错误

C.小年龄幼儿喜欢说谎，成人要注意加以引导

D.发现幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的

A.在生活与教学中,教师和父母要注意教授学前儿童记忆策略

B.父母可以平时让幼儿帮助做一些力所能及的事,让幼儿记住简单的委托,教幼儿背儿歌

C.在生活与教学中,我们要多带幼儿到外面去,让他们广泛接触自然与社会,扩大他们的眼界

D.家长或教师对学前儿童无论是讲故事,还是说事情,都可以向幼儿提出明确的记忆要求使幼儿依靠自己的能力和意志去完成任务

A.安排幼儿的活动要动静交替、劳逸结合

B.幼儿运动前要做准备活动，结束后要整理活动

C.不同体质的幼儿应安排不同的锻炼活动，对体弱儿要照顾

D.为防止贫血，应让幼儿多吃肉类，少吃青菜

A.鼓励和支持幼儿自编故事，并为自编的故事配上图画，制成图画书

B.给幼儿读书时，通过表情、动作和抑扬顿挫的声音传达书中的情绪情感，让幼儿体会作品的感染力和表现力

C.鼓励幼儿识别书中文字

D.鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法

A.家长不能让幼儿接触剪刀、热水杯、洗衣机、冰箱等

B.家长可以让幼儿单独上下电动扶梯玩耍

C.幼儿在河边单独玩耍是可以的

D.幼儿教师和家长要教育幼儿不吃陌生人的东西，不跟陌生人走