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[单选题]

在学习《看云识天气》时,教师引导学生学习说明文中关于说明方法的相关知识,以下教师的说法正确的是()

A.“卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱”运用的是分类别的说明方法

B.“那最轻盈、站得最高的云,叫卷云”运用了摹状貌的说明方法

C.“有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去……”运用了打比方的说明方法

D.“人们常说:‘东虹轰隆西虹雨”’运用了举例子的说明方法

答案
C、“有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去……”运用了打比方的说明方法
解析:说明文中常见的说明方法有:举例子、下定义、打比方、作比较、引用、摹状貌、画图表、分类别、列数字、作诠释等。A项,打比方。B项,下定义。D项,引用
更多“在学习《看云识天气》时,教师引导学生学习说明文中关于说明方法的相关知识,以下教师的说法正确的是()”相关的问题

第1题

讨论法是在教师指导下,学生围绕某个问题发表和交换意见,通过相互之间的启发、讨论、商量获取知识的教学方法,它的基本形式是()

A.学生在教师引导下借助独立思考和交流学习

B.学生在教师引导下通过独立思考进行学习

C.教师讲、学生听

D.学生在教师指导下独立自主地学习

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第2题

赫尔巴特认为教师在教学中处于领导地位,杜威主张儿童成为教学中心,充分发挥学生的主动性。这两种观点都体现了一定的片面性,说明()

A.要防止只重书本知识传授或直接经验积累的偏向

B.要防止忽视学生积极性和忽视教师主导作用的偏向

C.调动学生学习的主动性是教师有效教学的主要因素

D.发挥教师的主导作用是学生简捷有效学习知识的必要条件

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第3题

关于新课程中教师角色将发生转变正确的说法是()

A.从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习的模仿者

B.从社区与教师的关系看,教师应该是学者型的独立的教师

C.从教学与课程的关系看,教师应该是课程的建设者和开发者

D.从教学与研究的关系看,教师应该是教育教学的研究成果推广者

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第4题

张老师在班上鼓励学生进行课外阅读,开展分享知识的活动,引导学生在班上分享收获,并及时加以点评。张老师的做法()

A.减轻了教师教学负担

B.拓展了学生学习资源

C.加重了学生学习负担

D.促进了教师专业发展

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第5题

下列对“教学相长”的说明正确的是()

A.最早出现于《论语》

B.说明了教师教学活动中的主导地位

C.突出学生的自主学习能力

D.说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素

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第6题

当学生学习失败时,教师只需要引导他做努力归因就能激发其进一步的学习动力()
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第7题

在协作学习的设计与实施过程中,下列说法正确的是()

A.协作小组的规模与组成对于协作学习的成功与否并不重要

B.在协作过程中,既有学生与学生间的交流,又有教师与学生间的交流

C.教师在学生进行协作学习的过程中不需要进行组织和引导

D.协作学习所解决的问题不应作任何限制

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第8题

学习《苏州园林》时,教师设计了这样的教学目标:领略苏州园林的图画美;理解课文从几个方面说明事物的特点,总说和分说;体会语言的准确性;引导学生运用自主、合作、探究的方式,激发自主意识和探究精神。结合新课标要求,以下对该教师的教学预设评价不正确的是()

A.整体设计考虑了学情,符合学生的认知水平和学习规律

B.三维目标中的“过程与方法”目标没有得到体现

C.目标设计充分体现了三维目标的整合

D.体现出说明文教学对事物特征、说明顺序、说明语言的重视

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第9题

在教学系统的诸多要素中,最基本的构成要素()

A.教师、学生、学习目标和学习媒体

B.教师、学生、学习内容和学习过程

C.教师、学生、学习内容和教学过程

D.教师、学生、学习内容和学习媒体

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第10题

朱熹认为:“读书无疑者,须教有疑;有疑者,却要无疑,到这里方是长进。”这要求,教师在教学中应做到()

A.引导学生反思学习过程

B.调动学生学习的主动性

C.善于提问,引导教学步步深入

D.注重通过解决实际问题启发学生获取知识

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