下列属于幼儿语言教育目标的有（）

A.愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题

B.基本会说本民族或本地区的语言

C.愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作

D.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事

A．说话时注意语气，语调，让幼儿感受语气，语调的作用

B．根据幼儿的理解水平，有意识地使用一些反映因果，假设条件等关系的句子

C．成人要耐心倾听别人，包括幼儿的讲话等，别人讲完再表达自己的观点

D．与幼儿交谈时，要用幼儿能听懂的语言

A．愿意讲话并能清楚表达

B．喜欢听故事，看图书

C．认真听并能听懂常用语言

D．具有文明的语言习惯

A.及时的鼓励

B.积极的回应

C.奖励

D.表扬、赞美

A.多给幼儿提供倾听的机会,成人多讲，幼儿少讲多听

B.成人要耐心倾听别人(包括幼儿)的讲话，等别人讲完再表达自己的观点

C.与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言

D.对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问

A.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨

B.听人说话能把握主要内容，并能简要转述

C.能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法

D.在交际中注意语言美，抵制不文明的语言

A.能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动

B.能按自己的想法进行游戏或其他活动

C.能主动发起活动或在活动中出主意、想办法

D.自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人

A.能够认识200个以上的字词

B.认真听并能听懂常用语言

C.愿意讲话并能清楚地表达

D.具有文明的语言习惯

A．愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作

B．能完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情

C．能有序、连贯、清楚地讲述自己的所见所闻和经历的事情

D．能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

A.别人对自己讲话时能回应

B.能根据场合调节自己说话声音的大小

C.能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语

D.能依据所处情境使用恰当的语言。如在别人难过时会用恰当的语言表示安慰