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[多选题]

根据心理学家鲍尔比和安斯沃斯的研究,儿童依恋的发展大致可划分为以下四个阶段:无差别的社会反应阶段、有差别的社会反应阶段、()和目标调整的伙伙伴关系阶段

A.个别的情感联结阶段

B.个性的情感联结阶段

C.敏感的情感联结阶段

D.特殊的情感联结阶段

答案
ABCD
更多“根据心理学家鲍尔比和安斯沃斯的研究,儿童依恋的发展大致可划分为以下四个阶段:无差别的社会反应阶段、有差别的社会反应阶段、()和目标调整的伙伙伴关系阶段”相关的问题

第1题

婴儿在母亲面前表现出更多的微笑,在其他熟悉的人面前微笑相对较少,这说明婴儿的依恋发展处于()

A.无差别的社会反应阶段

B.有差别的社会反应阶段

C.特殊的情感联结阶段

D.目标调整的伙伴关系阶段

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第2题

鲍比尔认为依恋关系的第四阶段是()

A.对人无差别的反应阶段

B.对人有选择的反应阶段

C.特殊的情感联结阶段

D.伙伴关系阶段

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第3题

瑞士心理学家皮亚杰将儿童从出生后到15岁智力的发展划分为四个发展阶段,其中()处于皮亚杰所划分的儿童认知发展阶段的第四个阶段中,在此阶段,儿童可以在头脑中将形式和内容分开,可以离开具体事物,根据假设来进行逻辑推演的思维。

A.感知运算阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第4题

采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是()

A.斯腾伯格

B.柯尔伯格

C.埃里克森

D.弗洛伊德

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第5题

将人的生涯发展阶段划分为成长期、试探期、决定期、保持期和衰退期五个阶段生涯发展学家是()

A.舒伯

B.金斯伯格

C.沙特尔

D.格林豪斯

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第6题

雅斯贝斯将人类历史划分为史前、古代文明、轴心时代和科技时代四个基本阶段()

A.正确

B.错误

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第7题

认为儿童的道德性是从他律渐向自律按阶段发展的心理学家是()

A.哈特斯

B.皮亚杰

C.科尔伯格

D.章志光

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第8题

根据美国学者迈克尔·艾劳特(Michael Eliot)等人的研究,教学设计模式的发展状况可以大致划分为()阶段

A.4个

B.9个

C.14个

D.6个

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第9题

把教学过程分成明了、联想、系统、方法四个阶段,即四段教学法的心理学家是()

A.第斯多惠

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.杜威

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第10题

根据萨柏的职业生涯理论,职业发展可划分为()

A.成长阶段

B.探索阶段

C.培训阶段

D.建立阶段

E.维持阶段

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第11题

皮亚杰把儿童道德认知发展划分为三个有序的阶段:前道德阶段、中道德阶段、后道德阶段()
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