一位学生这样管理自己“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去玩”。这里他所运用的是（）

A.语言描写

B.心理描写

C.行为描写

D.细节描写

A.替代强化

B.延迟强化

C.局部强化

D.符号强化

A.支架式教学

B.探究式教学

C.情境性教学

D.感染性教学

A.外部强化

B.内部强化

C.替代强化

D.自我强化

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.特殊强化

A.课前制定计划，学生可以首先选定项目，然后制定学习计划

B.课堂参与互动, 学生进行任务的探究完成自己作品

C.课后反思, 学生交流成果，师生进行活动的评价

D.项目完成展示，评分

A.消退

B.间隔强化

C.负强化

D.正强化

A.达尔克罗兹

B.柯达伊

C.铃木

D.伊迪斯·科尔曼

A.内部、稳定性的归因

B.外部、稳定的归因

C.内部、不稳定的归因

D.外部、不稳定的归因

A.消退

B.负强化

C.惩罚

D.正强化