为了让学生理解光合作用,老师不仅引导学生看书了解理论知识,而且引导学生到大自然中体验。这体现了（）

A.指导学生阅读，有利于学生全面理解文章

B.读写相结合，全面提升学生的语文素养

C.引导学生在完成书面作业的过程中理解课文，从中获得知识

D.扩展课外相关文本，增加了学生阅读量，扩大了视野，有利于全面理解课文

A.促发

B.诊断

C.满足需要

D.矫正

A.教师联系生活导入课题，能引起学生的兴趣

B.在学生答不出问题时，教师及时加以引导，体现了教师的引导作用

C.对于学生的回答，教师做出适当的点评，有助于学生对课文的理解

D.教师的导入过于形式化，为了导入而导入，显得生硬

A.尊重了学生的学习需要

B.培养了学生的探究意识

C.激发了学生的学习兴趣

D.纠正了学生的研究方法

A.创设学习和应用事实性知识的情境

B.确定要记忆的事实性知识

C.呈现事实性知识

D.提供记忆指导

A.创设学习和应用事实性知识的情境

B.确定要记忆的事实性知识

C.呈现事实性知识

D.提供记忆指导

A.某教师在上诗歌课时，让学生谈谈对诗人科恩的看法，但学生反应冷淡；于是老师问他的学生科恩的诗是否值钱，结果学生纷纷抢着发言

B.王校长在与学生谈心时，了解到因课业负担过重多名学生有了轻生的念头，于是王校长及时进行整改，丰富学生的课余生活，同学们的精神面貌大大改观

C.李老师走进教室看到有名男生正在黑板上画自己的头像，全班哄堂大笑，李老师不仅没有生气，反而表扬了他的绘画天赋，同学们纷纷鼓掌

D.张老师在给学生讲解疑难题目时，并不是直接告诉大家答案，而是先让同学们说说自己的想法，然后引导着学生解决难题

请你分析一下这位老师评价的成功之处

A.学生以学习间接经验为主

B.学生以学习直接经验为主

C.间接经验以学习直接经验为主

D.直接经验与间接经验相辅相成

A.箐华中学的学生中没有一个学生视力正常，大家都戴近视镜

B. 每天看书时间不超过10个小时的学生学习不太用功

C. 得到班主任老师表扬的学生大部分是近视眼

D. 箐华中学的学生近视眼的比例大于其他学校

A.引导学生自主学习

B.联系生活实际

C.坚持正确的思想导向

D.注重学生的情感体验