按照研究的目的，有计划.系统地直接了解学生的行为表现，对所了解的事实加以记录和客观解释，以了解学生心理和行为特征的方法称之为（）

A.班级成员的构成

B.班级全体的发展状况

C.班级日常行为表现

D.学生的基本情况

E.学生的社会关系

A.通过阅读学生的有关材料来了解学生，例如登记表、统计表等

B.通过对学生本人或家长的调查访问等，从各个侧面了解学生

C.平常多观察学生，了解学生日常行为习惯

D.叫学生每天写一篇行为汇报

A.纸质记录学生每日目标的完成情况，并不进行数据录入和分析

B.课前全面了解学生当日的具体训练目标，并为学生准备好合适的教具

C.正确执行上级的对孤独症儿童的个别训练计划，同时客观中肯的记录

D.掌握回合式教学，对其他的康复教育方法简单了解

A．学生思想

B．学生品德

C．学生现有知识水平

D．学生身体素质

A.复习

B.研究教材

C.了解学生

D.写课时计划

A.了解和研究学生

B.教育个别学生

C.组建班集体

D.评定学生操行

A．改善和学生的关系，努力形成一种安全，开放，赞赏，对学生真诚感兴趣的氛围

B．学习心理学课程，了解不同年龄段人群的内在需求

C．对学生的行为经常产生对错评判，试图纠正，指责

D．经常按照自己的推测给学生下结论

A.学生的心理特征和行为表现

B.学生的异常心理

C.学生的异常行为

D.学生的心理特征

A.观察法

B.谈话法

C.操行评定法

D.研究书面材料法

E.讨论法