一位教师在教《小镇的早晨》一文时，在帮助学生概括了小镇早晨恬静、热闹、紧张的三个特点后，接下来比较恰当的方法和顺序是（）。①布置小练笔：仿照《小镇的早晨》的写法，以《校园的早晨》为题写出校园早晨的特点②将讨论结果用板书列举到黑板上，进行归类总结③按照四人一组进行分组，小组成员先讨论一下校园早晨的特点，明确各自的任务④每个人单独完成小练笔⑤要求每个学生写其中某一方面的特点⑥小组中四人合成一篇文章，结

A.采取了学生自由读、个别读的方式，尊重了学生独特的感受和体验

B.该环节能营造教学氛围，引导学生初步进入诗歌情景

C.教师没有对知识点进行了小结，忽略了语文知识的学习

D.肯定了学生的表现，体现了在课堂中应以激励、表扬为主，并且注重引导学生思考

A.经济因素

B.政治因素

C.社会网络因素

D.文化因素

E.受教育水平因素

A.图片展现了莲花的真实景象，妨碍学生对莲花的特点的掌握

B.将莲的抽象特点直观化、形象化，帮助学生体会作者的感情

C.引导学生展开想象，促进教学目标的快速达成

D.对学生理解课文作用不大，属于无效的教学手段的运用

A.圈点、勾画、批注的方法

B.听录音朗读，感受课文意境

C.指导学生进行正确地诵读

D.参照注解，动口动脑，培养学生自己获取知识的能力

A.起风的早晨或傍晚

B.起雾的早晨或傍晚

C.无风晴天的早晨或傍晚

D.下雨的早晨或傍晚

A.复杂性

B.创造性

C.主动性

D.示范性

A.郭沫若有"女神"三部曲：《女神之再生》《湘累》和《棠棣之花》和"漂流"三部曲：《歧路》《炼狱》和《十字架》，这是三个带有连续性的短篇小说

B.高尔基和列夫.托尔斯泰都写过自传体三部曲，高尔基的为《童年》《少年》《青年》；列夫.托尔斯泰的为《童年》《在人间》《我的大学》

C.巴尔扎克有"幻灭"三部曲，分别为《两个诗人》《外省大人物在巴黎》《发明家的苦难》

D.阿？托尔斯泰有"苦难的历程"三部曲：《两姊妹》《一九一八》《阴暗的早晨》

A.教师联系生活导入课题，能引起学生的兴趣

B.在学生答不出问题时，教师及时加以引导，体现了教师的引导作用

C.对于学生的回答，教师做出适当的点评，有助于学生对课文的理解

D.教师的导入过于形式化，为了导入而导入，显得生硬

A.Treesareplantedaroundtheedgeofthesmalltown．

B.Theedgeofthesmalltownplantedalotoftrees．

C.Therearealotoftreesaroundthesmalltown．

D.Treeshaveplantedaroundtheedgeofthesmalltown．

A.找班干部把坐垫取下来

B.让学生写一篇命题作文《由座垫飞到屋顶上谈起……》

C.幽默带过．开始上课

D.老师把坐垫取下来