课程标准明确指出：要重视学生的实践活动，让学生在教学过程中学会自主、合作、探究。要重视师生的语言交际和心灵沟通。重视学生思维方法的学习。在教师文言文时，教师确定了以下学法及能力培养，不合适的一项是（）

A.①②③④

B.①③④

C.②③④

D.①②④

A.学生的行为培养

B.学生的能力培养

C.学生的人格养成

D.学生的情感体验

A.顺序性

B.差异性

C.不平衡性

D.阶段性

A.2016少数学科精英

B.知识的综合性和整体性

C.设置实践活动课程

D.学生自主、探究与合作学习

A."学生意识"就是教学中要关注学生的发展，注重培养学生的学习兴趣。

B.教师应理解和鼓励学生的表现意识、期望意识、成功意识，要经常让学生担当角色，参与表演。

C.教师要让学生在活动中学习，在学习中活动，在实践中思考。

D.学生意识虽然可以促进每个学生良好个性的自主发展，但不涉及培养他们尊重他人与他人合作的意识和能力。

A.本课程评价必须坚持正确的思想价值导向

B.评价既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用，又要考查学生是否形成了好公民应有的态度、能力、价值观和行为

C.对学生思想品德课程的学习评价要重视结果

D.要重视学生、家长和教师在评价过程中的作用

A.纸笔测验难以考核学生解决实际问题的能力

B.评价结果可以采用定性报告与等级记分相结合的方式

C.通过活动表现评价学生的探究能力和情感态度与价值观

D.重视学生自我评价对学生活动的促进作用

A.单边活动

B.双边活动

C.自主活动

D.讲授活动

A.整体设计考虑了学情，符合学生的认知水平和学习规律

B.三维目标中的“过程与方法”目标没有得到体现

C.目标设计充分体现了三维目标的整合

D.体现出说明文教学对事物特征、说明顺序、说明语言的重视