更多“学生的认识过程是在教师的指导下进行的,在教学过程中,教师通过科学的方法引导学生通过捷径来认识宏观世界,这样可以避免或减少认识上的错误,少走弯路。()”相关的问题
第1题
在教学过程中,学生对客观世界的认识主要是在教师指导下通过间接经验来实现的。()
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第2题
在教学过程中,学生学习是在教师指导下进行的,说明学生的认识具有特殊性,表现在()
A.认识的间接性
B.认识的交往性
C.认识的教育性
D.有领导的认识
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第3题
教学过程中,学生学习是在教师指导下进行的,说明学生的认识具有特殊性,表现在()
A.认识的间接性
B.认识的交往性
C.认识的教育性
D.认识的领导性
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第4题
学生的认识过程,始终是在教师指导下进行的,教师作为主导因素的介入使教学过程形成了学生主体—课程与教材客体—教师领导()
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第5题
教学过程本质上是教师指导下学生个体的()
A.认识过程
B.发展过程
C.智育过程
D.认识过程和发展过程
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第6题
夏老师在教学过程中注重通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力,夏老师的做法体现的教学原则是()
A.理论联系实际原则
B.循序渐进原则
C.启发性原则
D.直观性原则
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第7题
()是教师和学生所组成的双边活动过程,是教师与学生的认识提高和实践探索过程,也是在教师引导下培养学生自律行为的过程
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第8题
教师在教学过程中应该认识学生的地位是()
A.教育活动的客体
B.教育活动的主体
C.既是客体也是主体
D.不是客体也不是主体
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第9题
学生在学校学习的特殊性在于学生的个体认识始终是在()的指导下进行的
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第10题
在教学过程中,通过学生所学事物或教学语言的形象描述,引导学生形成所学事物过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力是启发性原则()
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