新课标倡导教师恰当运用多媒体教学。下列关于教学中多媒体运用的阐述，不恰当的是（）

A．不是所有学科的教学内容都需要用多媒体手段演示，要根据学科特点及教学内容的实际，合理选用多媒体技术，使其与课堂教学有机整合。

B．运用多媒体进行教学，多媒体只是一种教学手段，最终为教学服务，不能代替传统的教学模式

C．运用多媒体技术能够提供直观形象的教学，充分激发学生学习的热情，能够增强教与学的互动性

D．运用多媒体教学，学生通过人机互动进行学习，基本可以取代师生的情感交流

A.每幅页面,力争多个主题,节省空间

B.内容明确

C.条理分明,重点突出

D.恰当运用字体和字号

A.要注重比较和联系

B.应注重审美教育

C.要积极倡导合作探究的学习方式

D.要注意以直观感知为主来教学

A.图片展现了莲花的真实景象，妨碍学生对莲花的特点的掌握

B.将莲的抽象特点直观化、形象化，帮助学生体会作者的感情

C.引导学生展开想象，促进教学目标的快速达成

D.对学生理解课文作用不大，属于无效的教学手段的运用

A.影像的观看有助于学生深刻理解课文

B.发挥多媒体优势，提高教学效果

C.激发学生学习兴趣，调动学习积极性

D.干扰学生对语文独特的感受

A.依据教学条件

B.依据教学内容

C.依据教学对象

D.依据教学目标

A.体现了新课标对诗歌鉴赏“理解内涵”的要求

B.教师对本诗的风格与思想情怀给予了足够重视

C.教师带领学生攻克了难点，教学目标即可完成

D.难点设计同时也反映了情感态度与价值观目标

A.明确学习的目的和任务

B.创造良好的教学环境

C.培养间接兴趣

D.运用多种教学手段

A.使用教学媒体的技能

B.了解学生的技能

C.运用教学语言的技能

D.撰写教案的技能