小张老师课下总是找学生聊天，了解学生的生活习惯、兴趣爱好、父母职业和家庭环境等,花费大量时间和学生搞好个人关系,同时很在意同事、领导对自己的看法。这表明小张处于教师专业发展的（）

A.关注情境阶段

B.关注生存阶段

C.关注学生阶段

D.关注教学阶段

A.关注生存阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注自我感受阶段

A、学生发展的可变性

B、学生发展的个别差异性

C、学生发展的阶段性

D、学生发展的不均衡性

A．不习惯自己处于低的位置，尤其面对学生的时候

B．如果不指导，这些学生总是做不好，会没有好的效果

C．自己不知道如何＂当孩子＂，总是不由自主地变回成老师了

D．对这些内容有些排斥，如果在现实中去做，不能肯定会有什么结果

A.正强化

B.惩罚

C.负强化

D.消退

A.关注情景阶段

B.关注学生阶段

C.关注生存阶段

D.关注自我感受阶段

A.不合理，不利于学生发展特长

B.不合理，违背了学生的兴趣爱好

C.合理，学生必须在各个学科领域平均发展

D.合理，教师应该关注学生的全面发展

A.通过阅读学生的有关材料来了解学生，例如登记表、统计表等

B.通过对学生本人或家长的调查访问等，从各个侧面了解学生

C.平常多观察学生，了解学生日常行为习惯

D.叫学生每天写一篇行为汇报

A、学生为了掌握知识、技能而努力学习

B、学生为了获得老师的赞扬而努力学习

C、学生为了获得同学的认可而努力学习

D、学生为了获得父母的奖赏而努力学习

A.团结协作

B.严谨治学

C.为人师表

D.热爱学生