主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡做中学的课程理论是要素课程论（）

A.课程组织应心理学化

B.课程应以儿童活动为中心

C.课程内容不能超过儿童生活的范围

D.课程应给儿童提供分化的、有组织的经验

A.经验论

B.已儿童为中心的活动论

C.课堂为中心的课本论

D.课程组织的心理顺序论

A.要素主义教育

B.永恒主义教育

C.结构主义课程论

A.学科课程论

B.形式教育论

C.活动课程论

D.实质教育论

A.学科课程

B.活动课程

C.分科课程

D.综合课程

A.认为经验是教育的目的，也是教育的方法

B.主张分科编排课程进行教学

C.强调围绕现实生活组织课程

D.倡导儿童是课程的中心

在某校本课程研讨会上，张老师提出：“校本课程的开发应以儿童的活动为中心，以儿童为出发点与目的，课程内容的组织与编制要符合儿童心理发展的规律。”张老师的观点符合（)课程理论。

A.经验主义

B.学科中心主义

C.社会改造主义

D.存在主义

A.协作探究型网络课程

B.课堂授课型网络课程

C.自主学习型网络课程

D.自测辅导型网络课程

A.课程目标

B.课程内容

C.课程组织

D.课程评价