在某校本课程研讨会上，张老师提出：“校本课程的开发应以儿童的活动为中心，以儿童为出发点与目的，课程内容的组织与编制要符合儿童心理发展的规律。”张老师的观点符合（)课程理论。

A.课程组织应心理学化

B.课程应以儿童活动为中心

C.课程内容不能超过儿童生活的范围

D.课程应给儿童提供分化的、有组织的经验

A.活动课程

B.校本课程

C.综合课程

D.学科课程

A.活动型综合课程

B.校本课程

C.分科课程

D.综合实践活动课程

A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程

B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验

C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程

D.活动课程即是通常所讲的课外活动

A.经验论

B.已儿童为中心的活动论

C.课堂为中心的课本论

D.课程组织的心理顺序论

A.学科课程

B.隐性课程

C.综合课程

D.活动课程

A.国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志

B.国家课程、地方课程、校本课程三者之间具有价值互补性

C.校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程

D.地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来