根据《义务教育阶段美术课程标准》（2011版），美术课程可分为“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个维度，以及“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”四个学习领域（）

A.过程与方法

B.能力与经验

C.情感态度与价值观

D.智力与素质

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感、态度和价值观

D.理论与实践

A.了解美术语言及其表达方式和方法

B.学生以个人为基础参与美术活动

C.运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想

D.学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力

A.知识与技能

B.智力与情感

C.过程与方法

D.情感态度与价值观

A.知识与技能、情感与态度、综合实践与信息技术

B.智力与能力、知识与技能、心理健康与生理健康

C.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

D.德育与智育、体育与美育、劳动技术与实践力

A.知识与技能

B.智力与情感

C.过程与方法

D.情感态度与价值观

A.培养学生积极参与合作学习的能力，使学生具体责任感意识

B.提高利用网络获取所需信息的能力

C.培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力，并能认真吸取别人的优点。

D.初步了解计算机硬件设备基础知识，并有条理地说出各配件的主要用途

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标

A.知识与技能维度

B.情感态度与价值观维度

C.体验与创造维度

D.过程与方法维度