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[单选题]

八年级(12)班的班主任吴老师对其班上的飞飞同学感到非常头疼,飞飞在课上从不听讲,还经常干扰其他同学学习,为此,吴老师特意在教室后面靠近垃圾桶的位置给飞飞设置了专门的座位,并将其称为“雅座”。该案例中吴老师的做法侵犯了飞飞的()

A.学习权

B.人身自由权

C.人格尊严权

D.身心健康权

答案
C、人格尊严权
更多“八年级(12)班的班主任吴老师对其班上的飞飞同学感到非常头疼,飞飞在课上从不听讲,还经常干扰其他同学学习,为此,吴老师特意在教室后面靠近垃圾桶的位置给飞飞设置了专门的座位,并将其称为“雅座”。该案例中…”相关的问题

第1题

班上的刘鸣同学调皮捣蛋,喜欢去招惹别人,经常不听老师的管教,任课老师都对他很头疼。新来的班主任为了找到有效管理刘鸣同学的方法,偷看了他的日记。班主任的行为主要侵犯了刘鸣同学的( )。
班上的刘鸣同学调皮捣蛋,喜欢去招惹别人,经常不听老师的管教,任课老师都对他很头疼。新来的班主任为了找到有效管理刘鸣同学的方法,偷看了他的日记。班主任的行为主要侵犯了刘鸣同学的()。

A.公正评价权

B.隐私权

C.荣誉权

D.名誉权

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第2题

绘画时飞飞在纸上画了一个黑色的太阳,对此李老师恰当的做法是()

A.批评飞飞的画不合常理

B.耐心地询问飞飞的想法

C.替飞飞把太阳涂成红色

D.D要求飞飞重新画红太阳

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第3题

晚自习期间,李同学放在桌洞的iWatch手表不见了,班主任吴老师获知后,立即禁止所有同学走出教室,并和李同学分别搜索学生的书包和口袋,但未找到,吴老师很气愤,放学半小时后仍禁止学生离开,吴老师的做法侵犯了学生的()

A.财产权

B.人身自由权

C.受教育权

D.人格尊严权

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第4题

一年级的小林同学上课时经常故意发出一些奇怪的声响引起其他同学的注意,为纠正小林这一行为,班主任与其他任课老师商量,决定以后小林再发出奇怪声响时,老师都继续上课不予理睬,慢慢的小林也不再发出声响了。这一案例班主任采用的方法属于()。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

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第5题

下列事例中,运用了正强化原则的有()

A.邓某写作业速度非常慢,常常拖拖拉拉,家长很苦恼,李老师告诉家长,以看电视作为刺激物,只有当邓某在规定时间内完成作业时才可以看电视

B.王某几乎不和班上其他同学玩耍,班主任知道她喜欢得到来自老师的表扬,所以决定当她和其他同学一起玩耍时要及时表扬她

C.当同学们都在认真朗读时,关某总在一边摆弄小东西。陈老师观察到这种情况后告诉关某,如果被老师发现他没有读书,就会取消他的课间休息时间,让他抄写课文的规定段落

D.张某用一块砖头砸同学,被陶老师看到后制止了。张某被叫到老师办公室,陶老师掏出一块糖递给张某:“这是奖励给你的,我不让你打同学,你立即就住手了,说明你很尊重老师。”

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第6题

材料:小红同学原来学习成绩处于班级中游,虽然比较内向,但一直比较认真努力。从这学期开始班主任老师就发现,小红变得比之前更内向了,话更少了,经常一个人坐在角落里独自哭泣,学习成绩也急速下降。班主任老师经过了解发现,原来小红的父母离异了。小刚同学成绩一直处于班级前10名,学习成绩一直很稳定。但因为一次数学课被老师当众指责之后开始上课睡觉,学习态度开始变得不认真,成绩也大不如前。班主任针对小红和小刚学习

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第7题

阅读以下材料,回答 96~97题:一天,班主任接到小明妈妈的电话,说小明中午跑到池塘玩水,希望老师在班上严加教育,以示警告。下午,班主任在班上教育学生要珍爱生命,并点名批评了小明。课后,小明遭到一同学嘲笑,就跑上学校六层楼顶要跳楼。后经老师和同学及时制止,未造成严重后果。事后了解,小明父母离异多年,小明随母生活,母亲对他要求严厉,每天练琴时间长达2小时以上。96.导致小明产生过激行为的原因不包括(

A.受家庭的教养方式影响

B.学校教育因素

C.缺乏同伴关怀

D.社会环境影响

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第8题

课堂上小明对同学做鬼脸,引得同学发笑。老师对其注视片刻后,便不再理睬,继续上课,小明也停止了这种行为。按照行为主义的学习观点,老师运用的方法是()

A.隔离法

B.惩罚法

C.消退法

D.强化法

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第9题

阅读以下材料,回答 96~97题:一天,班主任接到小明妈妈的电话,说小明中午跑到池塘玩水,希望老师在班上严加教育,以示警告。下午,班主任在班上教育学生要珍爱生命,并点名批评了小明。课后,小明遭到一同学嘲笑,就跑上学校六层楼顶要跳楼。后经老师和同学及时制止,未造成严重后果。事后了解,小明父母离异多年,小明随母生活,母亲对他要求严厉,每天练琴时间长达2小时以上。97.今后应对该生采取的教育策略说法错误

A.家庭、学校改变教育方法

B.让小明获得足够安全感和关爱

C.采取民主的管理方式,让小明按自己喜好做事

D.对小明采取适当的心理辅导

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第10题

何老师班上的小龙,经常迟到、旷课、不完成作业,还欺负同学。在多次批评教育无效后,何老师决定到他家去一趟,向他父母告状。到小龙家时,何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师,小龙吃了一惊,但还是喊了一声“老师好”后跑回房里。同小龙父母交谈后,何老师了解到小龙家庭贫困,父母每天早出晚归,疏于教导,让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事,也能帮忙干活。于是,何老师把本来告状的话收了回来。第二天,何

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第11题

根据材料,完成106~109题 地理课上肖老师让同学们阅读地理书上地60页有关季风气候的相关知识,并提问:“从书上的描述中,我们可以发现关于亚热带季风气候和热带季风气候有什么不同的地方呢?” 学生小宇回答说:“他们所在的地区不同,降水量也不一样。” 肖老师点评道:“这位同学回答的很不好,不完整,哪位同学来补充一下?” 小宇顿时羞红了脸,头也不敢抬。其他同学也不敢出声。肖老师看没人说话就开始布置作业

A.没有尊重学生,对于小宇的回答只是一味的否定

B.肖老师的态度直接影响了学生的情绪,导致其他同学不敢出声

C.没有做到学生的引导者,没有引导学生继续思考

D.肖老师的做法有利于激励学生更认真地学习

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