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我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我不承认有任何无教育的教学强调教学过程中要坚持的教学规律是()

A.发展性规律

B.间接性规律

C.双边性规律

D.教育性规律

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更多“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我不承认有任何无教育的教学强调教学过程中要坚持的教学规律是()”相关的问题

第1题

赫尔巴特说:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反方面,我不承认有任何无教育的教 学。”这句话说明了教学具有_性。

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第2题

赫尔巴特说:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。”这体现了教学过程的( )规律。
赫尔巴特说:“我想不到有任何无教学的教育,正如在相反的方面,我不承认有任何无教育的教学。”这体现了教学过程的()规律。

A.教师主导作用与学生主动性相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.传授知识与思想品德教育相统一

D.直接经验与间接经验相结合

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第3题

赫尔巴特说过我想不到有任何无教学的教育,正如相反方面,我也不承认有任何无教育的教学,这说明教学过程具有()的特点

A.间接经验与直接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.知、情、意相统一

D.教师主导作用与学生能动性相结合

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第4题

赫尔巴特认为,不存在“无教学的教育”和“无教育的教学”,任何教学过程都必须同时进行教育,道德教育必须依赖于教学,教学是道德教育的基本途径()
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第5题

教学评价在深化教育改革中具有重要作用,下列说法中正确的是()

A.教学评价不能带有任何的主观臆断

B.教学评价不仅可以调动教师工作的积极性,还能激发学生的学习兴趣

C.教学评价的唯一目的就是要找出教学中所存在的问题,以便“对症下药”

D.教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的

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第6题

与教师在教育教学过程中的主导地位相适应的一项基本权利是()

A.民主管理权

B.教育教学权

C.管理学生权

D.科学研究权

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第7题

教育技术的本质是()。
教育技术的本质是()。

A.教育教学的信息化建设

B.运用技术手段优化教育、教学过程,以提高教育、教学效果、效率与效益的理论与实践

C.开发优质的教育教学资源

D.在教学过程中使用信息技术

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第8题

根据从宏观到微观变化顺序,以下教育目标系统关系正确的是()

A.教育目的—培养目标—课程目标—教学目标

B.培养目标—教育目的—课程目标—教学目标

C.课程目标—课程目标—培养目标—教学目标

D.培养目标—教学目的—教学目标—培养目标

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第9题

体育教学过程中客观存在的、本质的、必然的稳定联系是()

A.教学内容

B.教学条件

C.教学规律

D.教学手段

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第10题

教师在教育教学过程中,在完成某一阶段任务时,希望学生达到的要求或产生的变化结果属于()

A.教学目的

B.培养目标

C.教学目标

D.教学任务

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