教育技术的本质是（)。

A.对学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践

B.通过创建、运用和管理适当的技术和资源来促进学习并提升绩效研究和符合职业道德规范的实践

C.运用技术手段优化教学过程，以提高教育教学效果、效率与效益

D.运用现代信息技术的教学过程

A．信息化教育和教育技术的本质基本相同，即“在现代教育思想、理论的指导下，运用现代信息技术，优化教学，提高教学的质量和效率”

B．教育技术应用于教学是教育信息化的必然要求

C．教育信息化是一个过程，其结果是达到一种新的教育形态——信息化教育

D．信息化教育强调的是“信息化”的教学设计，利用先进的计算机技术丰富学习资源，促进学习方式的变革，培养学生的逻辑思维能力

A.教育管理

B.教育教学

C.教育扶贫

D.教育科研

A.掌握现代教育技术应用的师资队伍

B.建设信息化的教学环境

C.建设信息化教学资源库并高度共享

D.将信息化应用于课程教学并探索新的教学模式

A.教育最优化指对教师的教学过程优化

B.教育最优化指对学生的学习过程优化

C.教育最优化指对教师教和学生学两方面的优化

D.教育最优化指对教与学资源的优化

A.信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象

B.教育技术以信息技术作为基础

C.教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源

D.教育技术和信息技术都包含技术一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同

A.全面和谐的教育理论

B.认知结构理论

C.教学与发展理论

D.教学过程最优化理论

A.教育技术就是信息技术

B.教育技术只是应用在学校教育中

C.教育技术对教育过程产生了很大的影响

D.教育技术就是在教学中使用媒体

A.认知结构的教育理论

B.全面发展的教育理论

C.范例教学的理论

D.教学最优化的教育理论

A.认知结构的教育理论

B.个性全面和谐发展的教育理论

C.范例教学的理论

D.教学最优化的教育理论