下列关于教育要素之间的关系，说法正确的是（）

A.教育者是教育影响和受教育者之间的纽带

B.受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象

C.教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁

D.这三个要素相互独立，没有影响

A.安全教育学原理主要研究安全教育系统中教育者、教育受众、教育信息、教育媒体和教育环境之间的协同关系

B.安全教育原理使安全教育符合教育主体的生理学、心理学、社会学、管理学等特性

C.安全教育原理使得教育要素间相互配合以达到高效、高质的教育效果

D.安全教育原理可使安全教育系统保持动态发展，以满足安全科学技术进步所带来的需求并最终实现安全目标

A.教育政策和教育法规都属于社会上层建筑

B.教育政策是教育法规制定的基础

C.教育政策和教育法规的基本原则是一致的

D.教育法规保障教育政策的实施

A．该等式反映的是三项动态会计要素之间的关系，也称为动态会计等式

B．是编制利润表的基础

C．是进行试算平衡的基础

D．编制资产负债表的基础

A.不是同一种活动

B.方向一致，但课外活动不是一种正规的教育活动

C.同一种正规的教育活动，但方向不一致

D.都是一种正规的教育活动，且方向一致

A.提出了知识即美德的观点

B.肯定了教育与政治之间的紧密关系

C.提出教育应该受国家控制

D.提出教育事业应该是公共的，而不是私人的

A.“资产=负债+所有者权益”是最基本的会计等式，表明了会计主体在某一特定时期所拥有的各种资产与债权人、所有者之间的动态关系

B.“收入-费用=利润”这一等式动态地反映经营成果与相应期间的收入和费用之间的关系，是企业编制利润表的基础

C.“资产=负债+所有者权益”这一会计等式说明了企业经营成果对资产和所有者权益所产生的影响，体现了会计六要素之间的内在联系

D.企业各项经济业务的发生并不会破坏会计基本等式的平衡关系

E.会计等式反映了六大会计要素的恒等关系

A.教育是保育的基础

B.保育工作是为托幼机构的教育、教学服务的

C.保育本身具有教育的职能

D.保育是托幼机构教育工作的组成部分

A.教育是一种特殊的文化现象

B.教育与文化相互依存

C.教育与文化相互制约

D.教育与文化之间是一种封闭的循环关系

A.制定教育法规应该以教育政策为主要依据

B.教育法规能够保障教育政策的实现

C.教育政策比教育法规的约束力更强

D.对于亟待解决的教育问题一般采用教育政策来解决