下列对文化与教育的关系叙述不正确的是__（）

A.生产力水平制约着教育的内容和手段

B.生产力对教育的制约作用受生产关系的调节

C.教育与生产力发展完全同步

D.教育相对独立于生产力的发展

A.教育与经济的关系

B.教育与科技的关系

C.教育与政治的关系

D.教育与文化的关系

A.教育史世界各国传播文化科学知识的重要手段

B.教育与消费理念关系不大

C.教育可以传播生产和生活经验

D.教育是社会文化的组成部分

A.教育与政治

B.教育与经济

C.教育与文化

D.教育与科技

A.现代技术与护理实践的有机结合

B.护理教育促进生产劳动的发展

C.理论与实践的有机结合

D.护理教育是培养护理人才的生产活动

E.只是一种简单相加的关系

A.师生在教育内容的教学上构成授受关系

B.师生关系在人格上是平等的关系

C.师生关系在社会道德上是相互促进的关系

D.师生关系在地位上是领导与服从的关系

A.各自独立

B.互相替代

C.彼此兼容

D.普心是教心的基础，教心成果印证与发展普心的理论内容

A.学生的学

B.教师的教

C.教师教育

D.学生的学与教师的教

A.社会环境使遗传提供的发展可能变成现实

B.人对环境的反应是被动的

C.环境是推动人身心发展的动力

D.环境不决定人的发展

A.教育者“教”的客体不是双客体，而是一种复合个体

B.一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程

C.教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主体

D.受教育者是教育过程中“学”的主体

A.教育始终借助大众传媒

B.大众传媒使教育突破了狭小的课堂，走向更广阔的空间

C.文化传播的途径是多样的，传媒也日益多样化

D.教育的普及加速文化传播