按（）可以将动机分为内部学习动机和外部学习动机

A.内部学习动机

B.外部学习动机

C.远景的间接性学习动机

D.近景的直接性学习动机

A.低级的学习动机

B.高级的学习动机

C.外部学习动机

D.内部学习动机

A.内部学习动机

B.外部学习动机

C.高尚的学习动机

D.远景的间接性动机

A.坚持以外部动机激发为主,内部动机为辅

B.实施启发式教学

C.利用学习结果的反馈作用

D.适时运用竞赛与评比

A.学习动机必定是无意识的

B.学习动机的产生需要条件

C.动机对学习起决定性作用

D.动机是一种内部心理过程,不能直接观察

A.近景的直接性动机

B.内部动机

C.远景的间接动机

D.外部动机

A.学习动机可以影响学习效果,但学习效果不会影响学习动机

B.学习动机不会影响学习效果,学习效果也不会影响学习动机

C.学习动机可以影响学习效果,学习效果也可以影响学习动机

D.学习动机不会影响学习效果,但学习效果可以影响学习动机

A.①②

B.①④

C.②③

D.②④

A.学习动机直接卷入认知的相互作用过程中，透过同化机制发生作用

B.学习动机具有加强学习的作用，髙动机水平的学生，其成绩也髙

C.学习动机过强或过弱，不仅对学习不利，而且对保持也不利

D.学习动机和学习的关系是辩证的，学习能产生动机，而动机又推动学习，二者相互关联

A.学习兴趣

B.好奇心

C.学习抱负

D.奖罚