A.学习动机直接卷入认知的相互作用过程中,透过同化机制发生作用
B.学习动机具有加强学习的作用,髙动机水平的学生,其成绩也髙
C.学习动机过强或过弱,不仅对学习不利,而且对保持也不利
D.学习动机和学习的关系是辩证的,学习能产生动机,而动机又推动学习,二者相互关联
第2题
A.学习动机可以影响学习效果,但学习效果不会影响学习动机
B.学习动机不会影响学习效果,学习效果也不会影响学习动机
C.学习动机可以影响学习效果,学习效果也可以影响学习动机
D.学习动机不会影响学习效果,但学习效果可以影响学习动机
第4题
A.坚持以外部动机激发为主,内部动机为辅
B.实施启发式教学
C.利用学习结果的反馈作用
D.适时运用竞赛与评比
第7题
A.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向的是替代强化
B.强化的实质就是惩罚
C.直接强化属于内部动机
D.正强化的原理常常被用来激励人们努力地学习
第9题
A.学习是为了取悦老师
B.动机的满足在活动之外
C.学生对学习本身很感兴趣
D.学生是为了得到奖励
E.行动本身就是一种力量
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