教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫作（）

A.感知阶段

B.理解阶段

C.巩固阶段

D.运用阶段

A.讲练结合模式——教师分析和讲解，结合学生练习训练．

B.引导发现模式——教师创设问题情境，引导学生探索、发现知识．

C.数学实验活动，探究结论．

D.探讨研究模式——复习巩固学过的知识，帮助学生形成知识结构．

A.让学生区分对象本质与非本质属性，以形成概念

B.引导学生用归纳推理，认识事物的本质与规律

C.向学生提出问题和要求，有目的的观察

D.让学生先观察对象与背景的区别和联系，再观察对象的整体及其各个部分

A.教学内容应充实，结构清晰

B.教师思路应明确，有目的地讲授

C.教授时注意理论联系实际

D.注重教学语言的表达技巧

E.不必掌握教学中非语言性的表达

A.引导学生反思学习过程

B.调动学生学习的主动性

C.善于提问，引导教学步步深入

D.注重通过解决实际问题启发学生获取知识

A.用可观察的行为来表述，使教学目标具有可操作性

B.要反映学生行为的变化，陈述学生的学习结果

C.教学目标的设计要有利于教师控制教学

D.教学目标的表述要完全根据课程标准的要求

A.教学方法

B.教学目标

C.教学过程

D.教学计划