阅读下面材料，作答7、8题。【材料】有一个经典的实验，先让小学三四五年级的儿童做一种滚木球游戏，作为奖励，他们在游戏中得到现金奖券。然后，把这些儿童分成四组，每一组有一个实验者助手扮演的榜样参与。第一组儿童和一个自私的榜样一起玩，这个榜样像儿童宣传要把好的东西留给自己，不必去救济他人，同时也带头不把得到的金奖捐献出来。第二组儿童和一个好心肠的榜样一起玩，这个榜样向儿童宣传得到的好东西还要想到别人，

A.创设游戏环境、指导和促进游戏的开展、观察和评估游戏

B.创设游戏环境、指导和参与儿童游戏、观察和评估游戏

C.提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏的开展、做好安全保护工作

D.提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏的开展、观察和评估游戏

A.建构游戏

B.角色游戏

C."娃娃家"

D."白雪公主"

A.角色游戏

B.体育游戏

C.表演游戏

D.结构游戏

A.科学游戏

B.观察

C.小实验

D.操作活动

A.组织信息

B.指导研究

C.联系环境

D.解释变化过程

A.打破自我封闭

B.进行精神发泄

C.“玩”出其问题

D.说出其问题

A.动机和需要是儿童游戏的心理动力

B.游戏过程中，儿童的语言有游戏语言和角色语言两种形态

C.任何游戏都包含着智力因素

D.从同伴游戏向亲子游戏扩展，儿童的人际情感不断复杂化，并获得多种情感寄托，是游戏中学前儿童情感社会化的途径之一

A．沙盘游戏最重要的设置是“童心”

B．沙盘游戏有助于儿童自由的表达内心的感受

C．在儿童操作沙盘的过程中，社会工作者要与儿童保持充分的语言交流

D．社会工作者要让孩子明白可以选择任何模具来做任何形式的创造E．沙盘游戏治疗需要有一定的主题