张老师所教的五年级一班本学期转来一名学生。该生看起来很老实，不多言多语，但就是习惯较差，上课注意力不集中、爱搞小动作、不认真听讲，且控制力弱。各科老师都反映这个学生作业马虎，字迹潦草，经常完不成作业，学习成绩一路下滑。面对这种状况，以下哪种处理办法最为适合（）

A.智力优秀

B.智力中上

C.智力中等

D.智力中下

E.边缘智力

F.智力缺陷

A.焦虑症

B.抑郁症

C.强迫症

D.网络成瘾

A.吴老师教语文

B.张老师不教生物

C.吴老师教化学

D.苏老师不教物理

A.控制多动行为

B.培养良好的生活习惯

C.指导患儿完成力所能及的家务

D.培养注意力，提高办事效率

E.不做危险动作，防止受伤

A.开设了逻辑思维课程后，吸引了其他班级一些优秀的学生转来一班

B.南山中学去年也开设了逻辑思维课程，但学生成绩没有明显提高

C.知行中学去年从全国聘请的优秀高级教师，主要分配在一班授课

D.知行中学五班去年没有开设逻辑思维课程，但五班学生的成绩比一班略高

A.注意力不集中

B.活动过多

C.孤僻

D.冲动行为

A.集中思维

B.辐合思维

C.发散思维

D.自觉思维