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[单选题]
老师在教授圆的知识时利用硬币、盘子、车轮等实物和模型，来丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动鲜明的圆的表象，为形成正确而深刻的理论认识奠定基础。老师应用的教育原则是（）
A.直观性教学原则
B.科学性和思想性统一原则
C.巩固性原则
D.循序渐进原则
答案
A、直观性教学原则
解析：A直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。老师利用硬币、盘子、车轮等实物和模型，来丰富学生的直接经验和感性认识，运用的是直观性教学原则
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第1题
直观性与抽象性相结合的原则是指在教学中利用学生的多种感官和已有的经验，通过（），引导学生形成对所学的事物的表象，丰富他们的感性认识，使学生在获得生动表象的基础上，对学习材料进行分析、综合、抽象、概括，发展学生的（）
第3题
经验课程的主导价值在于（）
A.传承人类文明，让学生掌握人类积累下来的文化遗产
B.使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受
C.使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识
D.促进学生认知和整体性发展，并形成全面的解决问题的视野和方法
第5题
为了让学生理解光合作用,老师不仅引导学生看书了解理论知识,而且引导学生到大自然中体验。这体现了（）
A.间接经验与直接经验相统一
B.掌握知识与发展能力相统一
C.教师的主导与学生的主体相统一
D.传授知识与思想教育相统一
第7题
教学的主要任务是向学生传授知识，而书本知识对于学生来说是一种间接经验，下列哪些做法可以有效解决学生直接经验不足（）
A.教授书本知识时应联系实际
B.培养学生运用知识的能力
C.正确处理知识教学与技能训练的关系
D.补充必要的乡土教材
第8题
下列概述中，属于外部学习动机的是（）
A.学生为了掌握知识、技能而努力学习
B.学生为了获得老师的赞扬而努力学习
C.学生为了获得同学的认可而努力学习
D.学生为了获得父母的奖赏而努力学习
第9题
下列描述中属于内在动机的是()。
下列描述中属于内在动机的是（)。
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A、学生为了掌握知识、技能而努力学习
B、学生为了获得老师的赞扬而努力学习
C、学生为了获得同学的认可而努力学习
D、学生为了获得父母的奖赏而努力学习
第10题
吴老师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验，再结合他们学习特点进行分层教学。吴老师的做法说明他关注()。
吴老师经常通过和学生聊天来了解他们的知识基础和生活经验，再结合他们学习特点进行分层教学。吴老师的做法说明他关注（)。
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A、学生发展的可变性
B、学生发展的个别差异性
C、学生发展的阶段性
D、学生发展的不均衡性
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