更多“心理学家把教师的成长过程划分为关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段，处于关注情境阶段的教师主要关注的问题是（）”相关的问题
第1题
根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题不同，把教师成长的阶段分为（）
A.关注自身阶段
B.关注生存阶段
C.关注情境阶段
D.关注学生阶段
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第2题
一位新教师把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么他处于教师成长过程的（）
A.关注情境阶段
B.关注生存阶段
C.关注学生阶段
D.关注教学阶段
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第3题
教师将注意力集中在学生学习成绩的提高，班集体的团结等方面，这类教师处于教师成长的哪个阶段（）
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注教学阶段
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第4题
当教师把关注的焦点从关注周围的人际关系投向提高学生的成绩时。这个阶段是（）
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注成长阶段
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第5题
福特和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为三个阶段，即关注生存、关注情境和关注（）
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第6题
福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是（）
A.关注生存一关注情境一关注学生
B.关注学生一关注情境一关注生存
C.关注情境一关注学生一关注生存
D.关注学生一关注生存一关注情境
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第7题
陈老师在教育活动中注意关注学生的个别差异和不同需要，并思考教学方法是否适合学生等问题，这表明处于教师成长的（）
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注发展阶段
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第8题
国外学者福勒根据教师关注点的变化,把教师的发展分为四个阶段。王老师在工作时重视的是同事对自己的看法和学生对自己的评价，这说明王老师处于教师发展的哪一阶段（）
A.教育前关注
B.早期生存关注
C.关注教学情境
D.关注学生
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第9题
根据福勒对教师专业发展过程的研究，教师把关注的焦点投向提高学生的成绩，即进入了（）阶段
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第10题
李老师经常思考如何教好这节课等这样一些问题。这说明李老师处于教师发展的（）阶段
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