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第1题
陈老师在教育活动中注意关注学生的个别差异和不同需要，并思考教学方法是否适合学生等问题。这表明陈老师处于教师成长的（）
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注发展阶段
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第2题
教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的（）。
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注发展阶段
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第3题
教师开始关注学生的个别差异利不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的（）
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注发展阶段
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第4题
教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业
成长的（）。
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注发展阶段
第5题
张老师关注学生的个别差异和需要，考虑教学方法是否适合学生等问题。这表明该教师处于专业成长的（）。
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注发展阶段
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第6题
赵老师认识到不同发展水平的学生有着不同的特点和学习需要，不断调整教学方法，在教学方式的选择上力求充分考虑学生的个别差异。这表明赵老师所处的教师成长阶段是（）。
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注自身阶段
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第7题
教师在教育教学中开始考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，说明该教师在教师成长历程中处于关注生存阶段
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第8题
福勒和布朗认为，经常考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生等问题的教师，其所处的发展阶段是（）
A.关注生存阶段
B.关注学生阶段
C.关注任务阶段
D.关注自我发展阶段
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第9题
福勒和布朗认为，经常考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生等问题的教师，其所处的发展阶段是（）
A.关注生存阶段
B.关注学生阶段
C.关注任务阶段
D.关注自我发展阶段
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第10题
福勒和布朗认为，经常考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生等问题的教师，其所处的发展阶段是（）
A.关注生存阶段
B.关注学生阶段
C.关注任务阶段
D.关注自我发展阶段
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