新中国成立初期，我国主要是学习（），并取得了一定的成效

A.苏联给新中国的援助和支持

B.西方资本主义国家对新中国实行封锁、禁运和遏制

C.苏联在工业化建设中的高速度，显示了苏联模式的威力

D.中国没有进行大规模社会主义建设的经验

A.前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验

B.会做读书笔记的经验

C.会握笔写字的经验

D.图书阅读经验、讲故事的经验

A.西方国家对我国采取封锁和遏制的政策

B.苏联给新中国以援助和支持

C.苏联在工业建设中的高速度显示了苏联模式的威力

D.中国没有进行大规模社会主义建设的经验

A.使新中国在维护独立与主权的斗争中，不会处于孤立地位

B.苏联对中国的支持和帮助

C.以美国为首的资本主义国家敌视新中国

D.有利于利用外援进行经济建设

A.左”倾思潮出现

B.一五”计划完成

C.中苏关系恶化

D.社会主义制度确立

A.经验哲学主要为宗教神学作论证

B.托马斯·阿奎纳是代表人物之一

C.经验哲学所争论的问题都是脱离实践的思维

D.经验哲学争论的问题有一定的现实意义

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《民主主义与教育》

D.《教育学》

A.接受学习是指人类个体经验的获得，来源于学习活动中主体对他人经验的接受，把别人发现的经验经过掌握、占有或吸收，转化成自己的经验

B.接受学习区别于发现学习之处，在于这种学习中主体所得到的经验是来自经验传递系统中他人对此经验的传授，并非来自自己的发现与创造

C.接受学习是低级的，无法保证学习的有意义性和学生身心的全面参与

D.高级的接受学习表现为“举一反三”“触类旁通”“融会贯通”等

A.研究学生

B.评价学习结果

C.安排课程内容

D.诊断学习需要

A.观察别人“做”进行学习

B.自己阅读来学习知识

C.听别人讲述进行学习

D.自己“做”进行学习

E.学习他人的经验