患者，男性，20岁。自幼性格内向，多疑，很少有好的朋友，但学习成绩较好。大学第二年，因学习成绩不理想，不能很好的处理与老师、同学的关系，认为自己处处受到了排挤和压制，认为同学与老师对他不公平，常与同学、老师发生冲突，常因为一些小事状告到校长和家长那里。大家都耐心细致地劝他，他总是不等人家把话说完，就急于申辩，始终把大家对他的好言相劝理解为是恶意、敌意。近一年多来与同学、老师的关系日益恶化，他也不能

A．抗精神病药系统、足量、足疗程的治疗

B．给予适量心境稳定剂

C．认知行为治疗

D．一般不主张长期服用抗精神病药，但在应激和情绪反应时可少量用药

E．针对个体化的心理治疗，改善不良的社会适应行为

F．电抽搐治疗

A.温度

B.空气污染

C.电解质紊乱发烧

D.人际关系冲突

E.学习成绩不理想

A.1周

B.2周

C.3个月

D.6个月

E.1年

A.盲人张某

B.聋哑人王某

C.一年级小学生李某，聪明伶俐，学习成绩好

D.息精神分裂症的赵某，前不久重伤他人，但法院判决其不负刑事责任

A.多动症

B.学习焦虑

C.学习困难

D.人际障碍

A、外部、稳定、不可控

B、内部、不稳定、可控

C、内部、稳定、不可控

D、外部、不稳定、不可控

A.11

B.5

C.21

D.10

A.相互接近

B.行为.品质、学习成绩和兴趣相近

C.人格尊重并相互敬慕

D.工作.社会交往中的协同关系