通过音乐教学评价，可以发现教学中存在的问题，并找出问题的原因，这体现了音乐教学评价的哪种功能（）

A.音乐教学、教学策略的界定

B.如何理解音乐教学中的准备策略

C.音乐教学中如何实施策略和评价策略

A.教学过程中的评价反思主要针对教师而不是学习者

B.评价反思的目的是为了发现教学过程存在的问题

C.教师可以通过评价反思判断自身教学行为的正确性

D.评价反思活动应贯穿于整个教学过程中的各个阶段

A．教学评价不能带有任何的主观臆断

B．教学评价不仅可以调动教师工作的积极性，还能激发学生的学习兴趣

C．教学评价的唯一目的就是要找出教学中所存在的问题，以便“对症下药”

D．教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的

A.导向功能

B.激励功能

C.调控功能

D.以上都不是

A.选择性

B.稳定性

C.广度

D.分配

A.形成性评价是教学活动进行一段时间后，用于把控最终结果而进行的评价

B.教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能、教学功能

C.定量评价是对评价做质的分析，对获取资料进行思维加工

D.从课堂纪律状况分析，分析控制属于与学生因素有关的指标

A.定向

B.证明

C.教学

D.可控

A.分析教学中存在的问题--确定解决教学问题的途径--分析现有的资料及约束条件

B.确定解决教学问题的途径--分析教学中存在的问题--分析现有的资料及约束条件

C.分析资源和约束条件--阐明总的教学目标--认定设计课题--提出解决方案

D.分析资源和约束条件--认定设计课题--阐明总的教学目标

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.总结性评价

D.绝对评价

A.互助

B.教学观摩

C.进修培训

D.教学反思